Vol. 5 Núm. 2 (2025)
Artículos: miscelánea

La ignorancia del todo. Orientaciones de la física cuántica hacia una Teoría del Todo y su desconsideración curricular

Francesc J. Hernandez
Universitat de València, España
Vicent García
Universitat de València, España
Biografía
Carles Hernández
Universitat de València, España
Biografía

Publicado 2025-07-31

Palabras clave

  • Enseñanza,
  • Física cuántica,
  • Teoría de la relatividad,
  • Teoría del Todo

Resumen

El artículo repasa las teorías científicas más actuales sobre el Todo, para hacer patente lo lejanas que están las enseñanzas actuales, en los ciclos obligatorios, de la exigencia de Comenio, padre de la didáctica, de que la enseñanza se ocupe de «los fundamentos, causas y metas de las más principales cosas que existen y ocurren». Esto exige una reforma radical de los currículums. El artículo repasa las teorías de Kulakov y sus discípulos, Garrett Lisi, Xiao-Gang Wen, Korompilias, Pitkänen, Oppenheim y Ashtekar y sus discípulos, ejemplos más recientes de las Teorías del Todo, y muestra cómo sus fundamentos son incomprensibles en los diseños curriculares actuales.

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