Educación y cultura en tiempos de pandemia. La propuesta metodológica del programa para la Innovación Educativa “Vivir y sentir el patrimonio”

Resumen

Con la finalidad de impulsar el conocimiento y disfrute de la cultura y el patrimonio en los centros docentes andaluces, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía creó el programa para la innovación educativa “Vivir y sentir el patrimonio”. De esta forma se pretendía acercar al alumnado a los valores históricos, artísticos y etnográficos de su entorno presentando al patrimonio como una herramienta necesaria para propiciar el acceso a la cultura como un derecho fundamental. Sin embargo, debido al confinamiento domiciliario provocado por la pandemia de COVID-19, muchos de los proyectos que integraban este programa se vieron truncados haciendo necesario un acompañamiento desde la propia Consejería para idear alternativas creativas a la nueva situación que permitieran continuar acercando la cultura y el patrimonio al alumnado, a pesar de no asistir presencialmente a los Centros Educativos.

En el presente artículo se esbozan las líneas metodológicas que se siguieron para hacer frente a una situación inédita hasta el momento en el ámbito educativo y se describen algunas experiencias significativas. Se ha empleado una metodología cualitativa, se ha realizado una revisión bibliográfica y se han recopilado datos fruto de la propia experiencia como responsable provincial del Programa.

Como conclusión principal se establece que las diferentes soluciones que se barajaron, así como la propia adaptación del Programa para el siguiente curso escolar, determinaron un cambio de paradigma que obligaría a contemplar nuevos horizontes en estas relaciones, en las que la transformación digital tendría un papel preponderante.